Sprachverarbeitung und Lesen
Informationsverarbeitung und Blickkontrolle, Leseentwicklung und ihre Störungen
Um das Lesen aus wissenschaftlicher Sicht besser verstehen zu können, ist die Messung von Blickbewegungen eine nahezu unerschöpfliche Quelle an Information. Wir können so beim natürlichen Lesen von Sätzen und Texten den Augen sehr genau bei der Arbeit zusehen. Dabei stellen wir fest, dass (ohne unser explizites Bewusstsein darüber!) unsere Augen ein hochintelligentes Verhalten an den Tag legen, denn hinter jeder einzelnen "Entscheidung" unserer Augen, welcher Buchstabe im Text wie lange fixiert wird, steckt eine komplizierte und effiziente Berechnung. Mit jeder Fixation gehen nämlich komplexe Verarbeitungsprozesse einher (z.B. orthographisch, phonologisch, semantisch etc.). In unserem Forschungsprogramm interessieren wir uns dabei für die Frage nach kontextuellen Effekten auf das Leseverhalten (z.B. Leseaufgabe, Leseformat, umgebende Textschwierigkeit etc.). Außerdem haben wir uns für die Verarbeitung phonologischer und visueller Faktoren beim Lesen von gesunden Erwachsenen sowie bei Kindern mit und ohne Dyslexie interessiert. Außerdem gehen wir der Frage nach, inwieweit Leseprobleme mit Beeinträchtigungen des visuellen Langzeitgedächtnisses für Details zusammenhängen.
Publikationen
2019
Huestegge, S. M., Raettig, T., & Huestegge, L. (2019). Are face-incongruent voices harder to process? Effects of face-voice gender incongruency on basic cognitive information processing. Experimental Psychology, 66, 154-164.
2018
Lange, E.B., Pieczykolan, A., Trukenbrod, H.A., & Huestegge, L. (2018). The rhythm of cognition – Effects of an auditory beat on oculomotor control in reading and sequential scanning. Journal of Eye Movement Research, 11(2):9. doi: 10.16910/jemr.11.2.9 pdf
Lemhöfer, K., Huestegge, L., & Mulder, K. (2018). Another cup of TEE? The processing of second language near-cognates in first language reading. Language, Cognition, and Neuroscience, 33(8), 968-991. doi: 10.1080/23273798.2018.1433863 pdf
2017
Steinborn, M. B., & Huestegge, L. (2017). Phone conversation while processing information: Chronometric analysis of load effects in everyday-media multitasking. Frontiers Psychology, 8:896. doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00896
2015
Philipp, A., & Huestegge, L. (2015). Language switching between sentences in reading: Exogenous and endogenous effects on eye movements and comprehension. Bilingualism: Language and Cognition, FirstView, 1-12.
2014
Huestegge, L., Rohrßen, J., von Ermingen-Marbach, M., Pape-Neumann, J., & Heim, S. (2014). Devil in the details? Developmental dyslexia and visual long-term memory for details. Frontiers in Psychology, 5. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00686
2013
Radach, R., Günther, T., & Huestegge, L. (2013). Leseentwicklung im Spannungsfeld von Praxis und Forschung [Reading development from the practitioner's and researcher's perspectives]. Lernen und Lernstörungen, 2, 51-56.
2012
Radach, R., Günther, T., & Huestegge, L. (2012). Blickbewegungen beim Lesen, Leseentwicklung und Legasthenie [Eye movements in reading, reading development, and dyslexia]. Lernen und Lernstörungen, 1, 185-204.
Huestegge, L., Heim, S., Zettelmeyer, E., & Lange-Küttner, C. (2012). Gender-specific contribution of a visual cognition network to reading abilities. British Journal of Psychology, 103, 117-128.
2010
Huestegge, L., Kunert, H. J., & Radach, R. (2010). Long-term effects of cannabis on oculomotor control in reading. Psychopharmacology, 209, 77-84.
Huestegge, L., & Bocianski, D. (2010). Effects of syntactic context on eye movements during reading. Advances in Cognitive Psychology, 6, 79-87.
Huestegge, L. (2010). Effects of vowel length on gaze durations in silent and oral reading. Journal of Eye Movement Research, 3(5):5, 1-18.
2009
Radach, R., Schmitten, C., Glover, L., & Huestegge, L. (2009). How children read for comprehension. In Wagner, R. K., Schatschneider, C., & Phythian-Sence, C. (Eds.), In Reading comprehension: Approaches to understanding its behavioral and biological origins (pp. 75-106). NY: Guilford Publications.
Huestegge, L., Radach, R., Corbic, D., & Huestegge, S. M. (2009). Oculomotor and linguistic determinants of reading development: A longitudinal study. Vision Research, 49, 2948-2959.
2008
Radach, R., Huestegge, L., & Reilly, R. (2008). The role of global top-down factors in local eye-movement control in reading. Psychological Research, 72, 675-688.
2002
Radach, R., Heller, D., & Huestegge, L. (2002). Blickbewegungen beim Lesen: Neueste Entwicklungen und Ansatzpunkte für die Legasthenieforschung [Eye movements during reading: Recent developments and implications for research on dyslexia]. In Schulte-Körne, G. (Eds.), Legasthenie: Zum aktuellen Stand der Ursachenforschung, der diagnostischen Methoden und der Förderkonzepte (pp. 61-88). Bochum: Winkler.
