Dr. Benedikt Seger

Forschungsinteressen

• Textverständnis (Aufbau eines Situationsmodells) bei auditiven, filmischen und schriftlichen narrativen Texten
• Wirkung interaktiver Elemente auf die Verarbeitung digitaler Texte
• Kognitive Prozesse bei der Widerlegung von Falschinformationen (Debunking)
• Rolle von Nähe-Distanz-Framing bei der Kommunikation von Klimaveränderungen

Abschlussarbeiten:

• Zur Zeit kann ich leider keine weiteren Projekt- oder Abschlussarbeiten mehr aufnehmen. Eine Betreuung ist erst wieder zum kommenden Sommersemester mit Betreuungsbeginn ab  Januar 2025 möglich.

Publikationen

Artikel in Fachzeitschriften

Baghestani, F., Rißel, L., & Seger, B. T. (in press). Zustimmung zu umweltpolitischen Maßnahmen als Messinstrument für Umwelteinstellung und -verhalten: Hinweise auf ein eindimensionales und zeitgeschichtlich abhängiges Konstrukt. [Environmental policy approval as a measurement for environmental attitude and behavior: evidence for a one-dimensional and historically susceptible construct.] Umweltpsychologie.

Seger, B. T., Burkhardt, J., Straub, F., Scherz, S., & Nieding, G. (2023). Reducing the individual carbon impact of video streaming: a 7-week intervention using information, goal setting, and feedback. Journal of Consumer Policy, 46, 137-153. doi:10.1007/s10603-023-09536-9

Betz, A.-K., Seger, B. T. & Nieding, G. (2022). How can carbon labels and climate-friendly defaults contribute to the reduction of greenhouse gas emissions associated with dining? PLoS Climate, 1(5), e0000028.doi:10.1371/journal.pclm.0000028

Seger, B. T., Wannagat, W. & Nieding, G. (2021). Children's surface, textbase, and situation model representations of written and illustrated written text. Reading and Writing, 34, 1415-1440. doi:10.1007/s11145-020-10118-1

Seger, B. T., Hauf, J. E. K. & Nieding, G. (2020). Perceptual simulation of vertical object movement during comprehension of auditory and audiovisual text in children and adults. Discourse Processes, 57(5-6), 460-472. doi:10.1080/0163853X.2020.1755801

Hauf, J., Nieding, G. & Seger, B. T. (2020). The development of dynamic perceptual simulations during sentence comprehension. Cognitive Processing, 21, 197-208. doi:10.1007/s10339-020-00959-7

Seger, B. T., Wannagat, W. & Nieding, G. (2019). How pictures and picture animations contribute to multi-level mental representations of auditory text in 7-, 9-, and 11-year-old children. Journal of Cognition and Development, 20(4), 573-591. doi:10.1080/15248372.2019.1636799

Monographien und Buchkapitel

Seger, B., Wullenkord, M., Hamann, K., Chokrai, P. & Landmann, H. (2021). Psychologie des sozial-ökologischen Wandels. Eine offene virtuelle Vorlesung. In L. Dohm, F. Peter & K. van Bronswijk (Eds). Climate Action - Psychologie der Klimakrise, 371-387. Psychosozial. doi:10.30820/9783837978018-371

Seger, B. T. (2021). Children’s Comprehension of Illustrated Narrative Text: The Role of Tripartite Representations and Perceptual Simulation. Doctoral Thesis, Universität Würzburg. urn:nbn:de:bvb:20-opus-242280

Vorträge und Workshops (Auswahl)

Seger, B. T. (2023, Dezember). Was verbirgt sich hinter deinem Engagement? Eine Expedition in die Psychologie kollektiven Umweltschutzes. Workshop auf dem 61. Kongress der Initiative Psychologie im Umweltschutz (IPU) e.V. in Überlingen.

Seger, B. T. (2023, Oktober). Wie gewinne ich andere für den Klimaschutz? Vortrag und Workshop im Rahmen der Veranstaltungsreihe KlimaZeit der Stadt Landshut.

Seger, B. T., Wandernoth, M. J., Agirman, J., Schütz, J., & Nieding, G. (2023, Juni). Retrieval of misinformation prior to debunking: How does it affect the continued influence effect? Vortrag im 33th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse, Oslo, Norwegen.

Seger, B. T. & Böcker, N. (2023, Juni). Reduce your footprint, increase your handprint: A group intervention for individual goal-directed action. Posterpräsentation auf der International Conference on Environmental Psychology, Aarhus, Dänemark.

Seger, B. T. (2023, Juni). Welchen Beitrag kann Psychologie zu einer Transformation der Universität leisten? Gastbeitrag im interdisziplinären Seminar System Change!?, Universität Würzburg.

Seger, B. T. & Teigeler, J. (2022, Mai). Wie gewinne ich andere für den Klimaschutz? Workshop im Programm Globale Systeme und interkulturelle Kompetenz, Universität Würzburg.

Seger, B. T. (2022, Januar). Psychologie für individuellen und kollektiven Klimaschutz: eine Einführung. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung Communicate Climate!, Technische Universität Dresden.

Seger, B. T. & Nieding, G. (2021, Juli). Development of Narrative Processing within the Framework of the Tripartite Model and Embodied Cognition. Hot Topic-Workshop im Würzburg Summer Module Course: How Stories Affect our Lives: The Psychology of Narrative Impact, Universität Würzburg.

Seger, B. T. (2019, Oktober). Mit Psychologie die Welt retten? Vortrag auf dem 1. Klimaslam, Universität Würzburg.

Seger, B. T. & Nieding, G. (2019, September). Aufbau von Repräsentationen beim Lesen narrativer und illustrierter narrativer Texte: eine Studie mit 7- bis 13-jährigen Kindern. Posterpräsentation auf der PAEPSY 2019, Leipzig, Germany.

Seger, B. T., Hauf, J. & Nieding, G. (2019, Juli). Perceptual simulation of vertical object movements in children aged between 5 and 11 and adults: A comparison between auditory and audiovisual narrative text. Vortrag im 29th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse, New York City, USA.

Seger, B. T. (2018, Oktober). Psychologie im Umweltschutz – was hindert Menschen daran, anders zu handeln, was motiviert? Keynote-Vortrag auf der Plastic Summer School, Universität Würzburg.

Seger, B. T., Wannagat, W., & Nieding, G. (2018, Juli). How Do Static and Animated Pictures Contribute to Multi-level Mental Representations of Auditory Text in Basic School Students? Posterpräsentation im 28th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse, Brighton, UK.

Diergarten, A. K., Hauf, J., Nieding, G., & Seger, B. T. (2018, Juli). Current Issues of Discourse Processing: General and Developmental Findings. Hot Topic-Workshop in der Würzburg Summer School on Reading and Learning in the Digital World (READI), Universität Würzburg.

 

Curriculum Vitae

Bildungsweg

04/2021	Promotion zum Dr. phil. (summa cum laude) in Psychologie, Julius-Maximilians-Universität Würzburg Dissertation: Children’s Comprehension of Illustrated Narrative Text: The Role of Tripartite Representations and Perceptual Simulation
09/2015	M.Sc. Psychologie, Schwerpunkt Umweltpsychologie/Mensch-Technik-Interaktion, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (Gesamtnote: 1,3) M.Sc.-Thesis: Sind auditive Intelligenz und musikalische Fähigkeiten empirisch voneinander abgrenzbar?
09/2013	B.Sc. Psychologie, Otto-von-Guericke Universität Magdeburg (Gesamtnote: 1,4)
03/2009	Abitur, Gymnasium an der Stadtmauer Bad Kreuznach (Gesamtnote: 1,3)

Berufserfahrung

10/2015 - heute	Wissenschaftlicher Mitarbeiter Institut für Psychologie, Professur Entwicklungspsychologie, Julius-Maximilians-Universität Würzburg
10/2015 - 02/2019	Wissenschaftlicher Mitarbeiter teilfinanziert im DFG-Projekt „Die Entwicklung der kognitiven Filmverarbeitung“ (Ni496/9-2)
10/2012 - 07/2015	Tutor für Statistik Institut für Psychologie, Lehrstuhl für Forschungsmethoden und Evaluation, Otto-von-Guericke Universität Magdeburg